临床教学工作部展开全面教学督导，通过查、听、看、导等工作，全面了解教学情况，收集教学信息，对教学工作中出现的问题给予及时指导，对教学工作和教学质量的提高起到了积极的促进作用。
“看”
“看”是指查看。
良好的教学秩序和环境，是做好一切教学工作和开展各项教学活动的基础和前提。作为教学督导部门，临床教学工作部在学期初检查教学秩序，查看开学准备、检查课表落实、教师到位、教学设备准备和学生到课情况等；学期中，对班级的教学秩序进行不定期巡查；不仅如此，每周都要安排有关教学督导人员对各班的教学秩序和教学情况进行随机抽查。通过检查，促使师生认真对待每一项教学工作，做好与教学相关的教学管理和教学服务，对巡查中发现问题得到及时查纠和处理。对学校的整个学校的教学工作达到一个有力促动。
“听”
“听”一指听课。
开展听课活动是教学督导的一项重要的工作内容。通过督导员的听课活动，一方面可以进一步了解各教师的课堂教学情况，另一方面，促进教师认真对待每一堂课，认真备好课、上好每一节课。不少教师深有感触说：自从有了督导员的听课后，教师的压力大多了，教师执行教学规范情况也好了，教师的课堂教学质量和教学效果有了明显的提高。同时为学校对教师质量评估积累了重要的基础性材料。
“听”二指师生对教学工作的反映。
教师和学生分别是教学直接的组织者和受教育者，从他们了解的情况往往更加真实和客观，他们对教学工作感受更深。因此，除了组织相对集中的学生和教师座谈会外，还根据督导工作的需要，有针对性地与学生和教师座谈，及时了解教学情况和他们对教学工作的反映和意见，及时帮助解决教学上存在的问题。通过这种形式，增强了教师与学院、学生与学院间的相互理解和沟通，收到了较好效果。
“查”
“查”一查教师的教案及相关的教学资料。查教师能否根据教学大纲要求、教材内容和学生的特点，制定出科学合理的授课计划，确定具有针对性的教学方案，认真备好每一节课。
“查”二查教学班的学风。如：迟到早退、着装、遵守课堂纪律等。
“导”
“导”就是引导、指导，是督导工作更高的层次。
通过科学有效地指导，激发广大师生的工作热情、创新精神；通过科学有效地指导，全面推进学校的教学工作和教学改革。
相信随着教学督导工作的深入，各项制度的完善，教学督导工作必将跃上一个新的台阶。（文 临床教学工作部 闫昱江）
“四诊合参” 创造临床教学新局面
时间：2014-07-16
近期浏览：2341 次
发布来源：陕西中医药大学第二附属医院
作者：陕西中医药大学第二附属医院
