【导读】5月鲜花盛开，5月捷报传来！5月21日-22日，第七届全国高等医学院校临床技能竞赛总决赛落下帷幕，由我院培养的2011级学生代表陕西中医药大学脱颖而出，荣获大赛一等奖。当消息传来，陕西中医药大学第二临床医学院全体教职工沸腾了！在这项国内规模最大，水平最高的临床医学专项赛事中，由我院培养的学生连续三年取得了优异的成绩，三年三大步，从区域比赛小试牛刀，到全国大赛获取一等奖；从参与赛事彰显风采，到承办比赛获得好评。这些成绩的取得，不仅向全国医学高校展示了作为中医院校学生们的临床理论与技能水平，全体师生的团队协作与创新精神，更是展示了陕西中医药大学第二临床医学院多年推进的整体化教学方案的丰硕成果。回顾过去，风雨兼程铸豪迈；展望未来，信心百倍展宏图。
陕西中医药大学第二临床医学院成立于2013年。成立之初，教师班底不成熟，人员、物资均比较匮乏，工作流程、方案仍待进一步理清，工作开展存在一定困难。面对这些问题，第二临床医学院领导班子给出统一意见：坚持“医”“教”“研”三位一体发展方向不动摇，集一切力量，为教学工作的健康、有序开展创造条件！
在医院的大力支持下，临床教学工作部扎实稳步开展工作。在最短的时间里，稳定了团队，制定了制度，规范了流程。全体同志一心扑在工作上，经常利于业余时间学习教育知识，讨论工作改进方案，形成了良好的工作作风。为扭转许多学生“重理论”“轻实践““为考试而学”的学习态度，根据实际工作情况，临床教学工作部提出了整体化教学方案，希望能够通过改革，将基础理论教育与临床实践教育细化至整个教学过程中，实现真正的“精英教育”。
为此，第二临床医学院对学生的考核做了全面改革。所有学生在校期间，均需要通过A考核、期末技能考核、B考核、实习中期考核、C考核五次技能+理论的考核，综合评定毕业成绩。考核内容涵盖内、外、妇、儿、医技等相关临床知识，只要有一项未通过，就不能进入下一见习、实习阶段。与此同时，所有学生都需填写《见习手册》及《实习手册》，对所学病例进行归纳总结，对知识重复温习。期末成绩按照比例累计：其中笔试成绩占50%，技能操作考核占30%，日常考勤表现占10%，临床见习、实习手册完成情况10%。此改革方案将传统的“一考定终身”改为“过程性评价”，成绩逐步累积，学生可在规定时间内，自主规划学习进度，预约考核时间。
经过三年的努力，学生的基础理论知识、实践操作技能均得到了飞跃式的进步。改革方案也在实践中不断改进、细化，趋于成熟与完善。许多学生最初都无法通过考核，也有不少人心生抱怨，认为老师们“太严厉，太麻烦”。2014年，临床医学系首次参加“第五届全国临床技能西南西北赛区的竞赛”，一举荣获二等奖。成绩的获得，坚定了师生们对教学方案的肯定与信心，更多的学生接纳了这样的学习与考核方式，真心实意，如饥似渴的吸纳知识；更多的教师认可了这样的教学模式，踏实敬业，合作无间地加入到了培养学生的阵营。2015年，第二临床医学院的学生获得第六届西南、西北赛区特等奖（冠军）、全国总决赛二等奖；2016年，第二临床医学院不仅承办了西南、西北赛区的比赛，获得教育部领导的认可与好评，更是在全国总决赛中获得一等奖。
截止今年比赛结束，我院不仅获得了全国中医院校的最好成绩，本届西南、西北赛区最好成绩，更在承办比赛院校中拔得头筹，获得最佳成绩。在听到总决赛一等奖的好成绩时，不少老师留下了激动的泪水，没错，我们的辛苦没有被辜负，在这样的教学模式下，我们不相信培养不出精英！这样的成绩不是偶然，而是必然！
百尺竿头，更进一步。我们会继续努力，胜利面前找差距，再接再厉创佳绩。我们可以挖掘的潜力及空间还很多，我们会珍惜荣誉，争取将这种成绩变成临床日常教学的常态，为培养优秀临床医生贡献我们的全部力量，一枝独秀到百花齐放！我们可以的！（图文/教学部 党永娇）
